C. SOCIALES. Semana del 25 al 29 de mayo. Soluciones.


TAREAS:

Ø  Esquema de "LOS PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE". Respuesta libre.

Ø  Ejercicio 1.
La contaminación consiste en liberar al medio ambiente sustancias nocivas que pueden alterar la composición de la atmósfera, el agua o el suelo. Ejemplos:
- Atmósfera: gases que emiten los coches, calefacciones...
- Agua: vertidos industriales....
-Suelo: pesticidas y fertilizantes agrícolas...

Ø  Ejercicio 2.
Es la alteración de las condiciones normales de los elementos del clima.
Se produce por fenómenos naturales, como las erupciones volcánicas, o por actividades humanas, como la tala de bosques, la quema de combustible o la actividad industrial.

Ø  Piensa y enumera acciones para evitar que los recursos naturales se agoten, para reducir la contaminación, para proteger a los seres vivos y para distribuir mejor los recursos entre las distintas poblaciones humanas. Puedes hacer una tabla.
Respuesta libre. Pueden servir estas propuestas: ahorro de agua, electricidad, etc; reciclar, reutilizar; utilizar el transporte público y la bicicleta; fijar leyes contra las emisiones de gases de fábricas al aire que respiramos y vertidos a las aguas; evitar el consumo masivo de plásticos...



MATEMÁTICAS UNIDAD 12: "ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD" _ Semana del 1 al 5 de junio _

Esta semana vamos a seguir trabajando y repasando  “ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD"
Realizar una SESIÓN al día.

SOLUCIONES MATEMÁTICAS SEMANA 25 AL 29 DE MAYO

A continuación se muestran las soluciones de las tareas de la semana pasada.
Nos sirven para autocorregirnos y aprender de nuestros posibles errores.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SEMANA 1-5 DE JUNIO

Aquí puedes encontrar las tareas de todas las áreas juntas:

MÚSICA. Semana del 1 al 5 de junio.


Hello, everyone!!!

Esta semana el RETO será:

Realizar el siguiente KAHOOT, que os servirá como repaso de muchos términos musicales  aprendidos durante estos cursos.

Recordar que lo podéis hacer una sola vez y que el plazo para realizarlo termina el sábado  6 de junio a las 12:00.

Debéis poner vuestro nombre, primer apellido y curso.

PIN: 05586286

Esta actividad no hay que enviarla, puesto que me llega personalmente, una vez hagáis el Kahoot.

AHORA UNOS VÍDEOS ORIGINALES DE VUESTROS COMPAÑEROS

AROA


ÁLVARO 


ELENA



VÍCTOR




CIENCIAS SOCIALES. Semana del 1 al 5 de junio.

A lo largo de esta Unidad 5 hemos estado viendo la estrecha relación que existe entre el ser humano y el medio ambiente donde vive, que en la actualidad está atravesando un momento delicado. La incidencia y la modificación del entorno que está realizando el ser humano está alterando el equilibrio natural de muchas zonas del planeta, poniendo en peligro la vida de muchas especies vegetales y animales, así como la de la propia especie humana.

Durante este tema hemos conocido los peligros que en la actualidad amenazan el medio ambiente como la deforestación, la sobreexplotación de recursos naturales o el cambio climático, en todos ellos la responsabilidad del ser humano es muy importante. Muchos de estos problemas pueden tener solución, para eso hay que tomar medidas colectivas e individuales para proteger el entorno y evitar que estos problemas sean irreversibles.

Hoy vamos a conocer con más detalle una iniciativa que desde las instituciones españolas se puso en funcionamiento hace años para proteger los espacios naturales más especiales y vulnerables de España: los Parque Nacionales.

La Red de Parques Nacionales es un sistema diseñado para la protección de una selección de las mejores muestras del Patrimonio Natural Español. Esta iniciativa comenzó en el año 1918 convirtiendo a España en uno de los primeros países en apostar por la protección de la naturaleza. Ese año se reconocen los dos primeros lugares como Parques Nacionales: los picos de Europa y el valle de Ordesa.

En años posteriores se van reconociendo nuevos espacios naturales como Parques Naturales hasta configurar la lista que existe en la actualidad:

Parque de Alta Montaña:
- Picos de Europa
- Ordesa y Monte Perdido
- Aigüestortes i Estany de Sant Maurici
- Sierra de Guadarrama
- Sierra Nevada

Parques marítimo-terrestres:
- Islas Atlánticas
- Archipiélago de Cabrera

Parques de zonas húmedas:
- Doñana
- Tablas de Daimiel.

Parques de bosque mediterráneo:
- Cabañeros
- Monfragüe

Parques volcánicos:
- Teide
- Garajonay
- Timanfaya
- Caldera de Taburiente.



Un Parque Nacional es un espacio natural de alto valor natural y cultural, poco alterado por la actividad humana que, debido a las excepcionales características de su flora, de su fauna o de su paisaje, merece su conservación. Para asegurar esa conservación se han aprobado unas leyes que protegen estos espacios naturales de algunas de las actividades y acciones del ser humano.

Para finalizar esta unidad debéis realizar un trabajo sobre los Parques Nacionales. Para ello tenéis que elegir el Parque Nacional que mas os gustaría visitar y buscar información sobre el mismo. Dentro de esta información debéis incluir los siguientes puntos o apartados:

- Localización y extensión (Donde se sitúa y cuál es su territorio)
- Fecha de declaración como Parque Nacional
- Historia
- Características naturales:
                                              -Paisaje
                                              -Flora
                                              -Fauna
- Valores culturales (poblaciones antiguas, restos arqueológicos…)

Para encontrar la información puede ser muy útil que consultéis la página de Parques Nacionales del ministerio https://www.miteco.gob.es/es/red-parques-nacionales/
Con toda esta información tenéis que realizar un power point incluyendo también imágenes y enviárnoslo a los profes por correo electrónico cuando lo tengáis acabado

Valores 1 al 15 de junio


Buenas, aprovechando que el 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente, vuelvo a mandar este vídeo y esta actividad que nadie hizo en su día...


Contesta a estas preguntas reflexionando, porque este tema es grave... hace dos meses como consecuencia de la pandemia mundial, involuntariamente se consiguió limpiar un poquito el medio ambiente y en cuanto hemos vuelto a salir a la calle ha vuelto a ser un desastre todo...




Ánimo chic@s





RELIGIÓN SEMANA DEL 1-5 JUNIO

RELIGIÓN
Esta semana vamos a ver un vídeo sobre Zaqueo.  Se subió a un sicomoro (higuera) para ver a Jesús. 


Después vemos un vídeo que nos cuenta una curiosidad sobre la timidez de los árboles.

Finalmente,  de forma voluntaria os animamos a inventar un eslogan que anime a todos a "cambiar a mejor" igual que Zaqueo cambió de avaro a generoso.

Podéis enviarlo a: isanzmon@hotmail.com --- susanasacedagarciaabad@gmail.com

Du 1 au 5 juin- UNITÉ LA SUISSE

Activité 1.- L'ALPHABET
*Escucha y practica las letras del abecedario


*En la siguiente imagen podéis ver cómo se pronuncian (transcripción fonética)

*(Épeler significa deletrear). Ahora deletrea en francés tu nombre, grábalo y envíamelo al correo  placida6frances@gmail.com. Te dejo mi ejemplo:

Activité 2.- LES SPORTS. Ruleta de palabras.
Ejercicio para recordar el vocabulario de los deportes de la semana pasada.
Cuando finalices haz una captura de pantalla y enviamela a Papás o placida6frances@gmail.com
                  (Si no se cargan bien las imágenes, haz clic en el icono "Plein écran" aquí debajo)






TAREAS INGLÉS SEMANA 25-29 MAYO

HELLO AGAIN!

LET'S START UNIT 5.

SEMANA 25-29 MAYO


MONDAY 25th: CATCH UP DAY. 
Si no sabes qué es, mira la entrada del lunes, debajo de esta.

WEDNESDAY 27th: Lesson 1
- Actividades 1, 2, 3. 
ACTIVIDADES DE CLASE NECESARIAS PARA ENTENDER LAS DEL ACTIVITY BOOK.
NO LLEVAN TRABAJO EN CUESTIONARIOS.
- Activity Book 1 (p. 46), bilingual dictionary lesson 1 (p. 88). 
NO LO HAGAS ANTES DE VER LAS ACTIVIDADES DE CLASE.
SE HACEN EN EL ACTIVITY BOOK Y SE ENVÍA FOTO.

FRIDAY 29th May: Lesson 2
- Actividades 1, 2, 3. 
ACTIVIDADES DE CLASE NECESARIAS PARA ENTENDER LAS DEL ACTIVITY BOOK.
SE HACEN EN CUESTIONARIOS CON NOTA. No enviéis los cuestionarios más de una vez: solo cuento la primera.
- Activity Book 1, 2, 3 (p. 47). 
NO LO HAGAS ANTES DE VER LAS ACTIVIDADES DE CLASE.
SE HACEN EN EL ACTIVITY BOOK Y SE ENVÍA FOTO.

Click on the link to do your work.



Have a nice week!! 😎

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VIDEOCONFERENCIA miércoles día 27 de mayo a las 11:00 h

Buenos días alumn@s de 6º,

* Esta semana tendremos una nueva VIDEOCONFERENCIA,
Será el MIÉRCOLES 27 de mayo a las 11:00  h, os esperamos a tod@s.

* Recordamos una serie de normas para el buen funcionamiento de la actividad:

- Cuando accedamos a la sala lo hacemos con nuestro nombre (sin alias)
- Tod@s activamos la cámara y tenemos el micrófono apagado, a no ser que haya que intervenir.
- El chat no hace falta utilizarlo, a no ser que se diga lo contrario.
- Quien se tenga que salir, que avise y se despida.
- No está permitido expulsar ni silenciar a los demás compañeros.
- Quien no cumpla las normas, no podrá participar en próximas videoconferencias.

* Recordamos salas y contraseñas:

6ºA
Sala: placida6a              Contraseña: daniel6a
6°B
Sala: placida6b              Contraseña: sofia6b
6°C
Sala: placida6c              Contraseña: mariajose6c
6ºD
Sala: placida6d              Contraseña: mariajesus6d

EDUCACIÓN FÍSICA (semana del 25 al 29 de mayo)

EDUCACIÓN FÍSICA PARA 6º A/B/C/D

Hola chic@s, ¿Qué tal? ¿Cómo ha ido la semana? Espero que bien, ya parece que empieza el buen tiempo, los días duran mucho más, empieza a hacer calor, se acerca el verano, ya podemos salir más tiempo en la calle….poco a poco vamos volviendo a la normalidad (pero sin olvidar las precauciones), además que ya estamos en la recta final del curso.

¿Qué vamos hacer para esta semana? Os voy a dar nuevas ideas (aunque algunas ya las sabéis):
  • Para estar activos y saludables debemos hacer al día una rutina de 30-40 minutos de ejercicios físicos, cortos, intensos y sencillos.
  • Vigila la comida: recuerda que es bueno tomar 5 piezas de fruta y verdura al día.
  • Beber mucha agua, ya empieza a hacer calor y tenemos que hidratarnos mucho.
  • Mañana martes 26 de mayo, es el DÍA DEL DEPORTE. El colegio ya mandará la información a través de los distintos medios de difusión. Este año no podremos ir al complejo San Miguel, así que el equipo de educación física ha diseñado unos retos que tenéis que hacer mañana. Toda la información, normas y cómo se realizará, vendrá detallado en la información que se os va a mandar.
  •        Ya damos por finalizada  la unidad didáctica de voleibol  y vamos a empezar la última de este curso escolar: JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES DE CASTILLA-LA MANCHA.
    ORGANIZACIÓN:
    Tiene una duración desde el 25 de mayo hasta el 15 de junio. Consta de 7 etapas que vosotros podéis distribuiros cuándo y cómo queráis. Tenéis mucho margen de tiempo, así que hacerlo con mucha calma y cautela.
    ¿CÓMO FUNCIONA?
    Lo haremos a través de un genially interactivo, dónde viene explicado unas instrucciones de cómo se utiliza (es lo primero que tenéis que escuchar).
    Es fácil de usar y es necesario utilizar un dispositivo móvil, Tablet u ordenador.
    EVALUACIÓN:
    En la etapa número 7, viene detallado qué tenéis que hacer y cómo tenéis que mandármelo. Recordar que tenéis de tiempo hasta el 15 de junio.

  •          Debido al éxito del proyecto: “NOS MOVEMOS CON…”, hemos llevado a cabo una segunda parte del mismo con otros deportistas diferentes. Ya con esto también terminamos el curso escolar.
  • ORGANIZACIÓN:
    Tiene una duración desde el 25 de mayo hasta el 15 de junio. Consta de 9 días que vosotros podéis distribuiros cuándo y cómo queráis. Tenéis mucho margen de tiempo, así que hacerlo con mucha calma y cautela.
  • ¿CÓMO FUNCIONA?
  • Lo haremos a través de un genially interactivo, dónde viene explicado unas instrucciones de cómo se utiliza (es lo primero que tenéis que leer, pulsando en el icono de +INFO).
  • Es fácil de usar y es necesario utilizar un dispositivo móvil, Tablet u ordenador.
  • EVALUACIÓN:
  • Tendréis que hacer una hoja de registro y autoevaluación tal como podéis observar en las instrucciones para luego hacérmelo llegar. Recordar que tenéis de tiempo hasta el 15 de junio.


    
    Sin más,  podéis mandarme vídeos, fotos, mensajes de todo lo que estáis haciendo, qué os gustaría hacer, cómo estáis, dudas….y recordar que tenemos el Papás, https://elnuevobauldesexto.blogspot.com/ y el Classdojo como sistema de comunicación para cualquier necesidad.
      Paciencia y mucho ánimo, que entre todos vamos a ganar esta batalla.




      Fdo: Dimas García-Chicote Cruz, maestro de Educación Física.


CATCH UP DAY

HELLO EVERYBODY! 
I'M HERE AGAIN!
Did you enjoy this HOT weekend? It seems like summer!😎 

REMEMBER: We've already finished Unit 4.
And before we start Unit 5 ... we've got a CATCH UP DAY!

Se trata de que te pongas al día (si lo necesitas) con tus actividades atrasadas antes de comenzar la nueva unidad.

Hay tres posibilidades: 

1. Si te faltan actividades de la unidad 4 (especialmente cuestionarios), habrás recibido al menos un correo para notificarte. Es el momento de acabarlas, porque la nota se cierra esta semana. 
Aquí tienes el enlace al libro virtual:



2. Si no has podido corregir las actividades de la unidad 4, aquí tienes el enlace para que puedas comprobar tus respuestas:




3. Si lo tienes todo hecho, habrás recibido un mensaje de felicitación (o estarás a punto de recibirlo). Puedes hacer alguno de los juegos interactivos que se han propuesto en semanas anteriores o, simplemente, tomarte un pequeño descanso en inglés. ¡TE LO MERECES!



EL MIÉRCOLES TENDREMOS NUEVAS ACTIVIDADES PARA COMENZAR LA UNIDAD 5.



ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SEMANA 25-29 DE MAYO

Aquí puedes encontrar las tareas de todas las áreas juntas:

MATEMÁTICAS UNIDAD 12: "ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD" _ Semana del 25 al 29 de mayo _

Seguimos avanzando con la unidad 12 "Estadística y Probabilidad". A continuación se muestran las sesiones de esta semana. La dinámica de trabajo es la misma que la semana pasada: realizamos una sesión al día. Debajo de las sesiones podéis encontrar un vídeo donde se repasa toda la Unidad.
Acordaos que el día 26 es el "DÍA DEL DEPORTE" y... ¡ hay que participar !


VÍDEO ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD 6º PRIMARIA

SOLUCIONES MATEMÁTICAS SEMANA 18 AL 22 DE MAYO

A continuación se muestran las soluciones de las tareas de la semana pasada.
Nos sirven para autocorregirnos y aprender de nuestros posibles errores.

Du 25 au 29 mai - UNITÉ LA SUISSE

LES SPORTS. Esta semana celebramos en el colegio el día del deporte. Participa en los retos que se propongan desde Educación Física. En francés estudiaremos diferentes deportes y los que son típicos en Francia.
ESTA SEMANA NO TIENES QUE ENVIAR LOS RESULTADOS DE ESTAS ACTIVIDADES, SÓLO PRACTICAR CON ELLAS.

Activité 1: Copia el siguiente vocabulario en tu cuaderno.


Activité 2: Mira este vídeo sobre los deportes.
Activité 3: Practica con esta actividad Cliquer sur l’image.  NO TIENES QUE ENVIARME EL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD, SÓLO PRACTICAR.


Activité 4: Escucha y haz clic sobre la imagen correspondiente. NO TIENES QUE ENVIARME EL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD, SÓLO PRACTICAR.

Activité 5: Lee, escucha y asocia la imagen con la palabra. NO TIENES QUE ENVIARME EL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD, SÓLO PRACTICAR.


 Activité 6: Escribe el nombre de estos deportes. Pon el ratón sobre la i. NO TIENES QUE ENVIARME EL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD, SÓLO PRACTICAR.


Activité 7: Asocia la foto y el deporte. 
NO TIENES QUE ENVIARME EL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD, SÓLO PRACTICAR.

Activité 8: Vídeo sobre el Tour de Francia.

Activité 9: Vídeo sobre un juego muy popular en Francia: La Pétanque.


ESTA SEMANA NO TIENES QUE ENVIAR LOS RESULTADOS DE ESTAS ACTIVIDADES, SÓLO PRACTICAR CON ELLAS.







C. SOCIALES. Semana del 25 al 29 de mayo.


Continuamos con la Unidad  "EL IMPACTO HUMANO EN EL MEDIO AMBIENTE"

TAREAS:

Ø  Lee atentamente y realiza el esquema de "LOS PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE" (pág. 78 y 79).

Ø  Te pueden ayudar estos vídeos:

LA DEFORESTACIÓN

LA SOBREEXPLOTACIÓN




LA CONTAMINACIÓN




EL CAMBIO CLIMÁTICO




Ø  Realizar ejercicios 1-2 pág. 79

Ø  Piensa y enumera acciones para evitar que los recursos naturales se agoten, para reducir la contaminación, para proteger a los seres vivos y para distribuir mejor los recursos entre las distintas poblaciones humanas. Puedes hacer una tabla.

NO OLVIDES ENVIAR LAS TAREAS A TU PROFESOR/A DE REFERENCIA.






C. SOCIALES. Semana del 18 al 22 de mayo. Respuestas.


"EL MEDIO AMBIENTE Y LAS PERSONAS"

TAREAS:

Ø   Esquema. Respuesta libre.

Ø  Realiza  ”Trabaja con la imagen ”página 76.
- Transformado, porque las acciones de las personas lo han modificado.
- Respuesta modelo (puedes elegir otros elementos). El aire, en unas zonas parece que está más contaminado que en otras. El mar, que permite la pesca y el turismo. Las tierras de cultivo, que permiten el desarrollo de la agricultura.
- Respuesta modelo (puedes elegir otras actividades). Primario: la agricultura, que cambia el paisaje porque se ara el terreno. Secundario: la industria, cuyas fábricas emiten humos a la atmósfera y contamina el aire. Terciario: el transporte aéreo, que modifica el paisaje para construir un aeropuerto y genera ruidos y contaminación.

Ø   Ejercicio 4 pág. 84.
- Sí, porque se eliminan sustancias perjudiciales para el medio.
- Sí, porque no se agotan los recursos del planeta.
- Sí, porque evita la cultura de usar y tirar y fomenta la reutilización.
- No, porque fomenta la deforestación y sus consecuencias.
- Sí, porque reduce la contaminación de la atmósfera.

MÚSICA. Semana del 25 al 29 de mayo.


Hello, everyone!!!

Esta semana el RETO será:

 Realizar el siguiente RITMO CON DONLUMUSICAL. Para ello, debes seguir las 

 INSTRUCCIONES:

Ø Primero: apréndete el ritmo que nos propone (Intro, partes y final).

Ø Después: busca una música que te guste (y que se adapte al ritmo estudiado) y practícalo.

Ø Envíame tu vídeo y...ponle imaginación (también se valorará). Te puedes disfrazar, hacerlo con alguien de tu familia, en un lugar original...


Enviad vuestras actividades con NOMBRE, APELLIDOS Y CURSO a:

mjnoguero71@gmail.com



TAREAS DE PLÁSTICA semana 25 a 29 de mayo

  • Esta semana tienes que dibujar la letra inicial de tu nombre en 3 dimensiones.
  • Sigue las instrucciones del vídeo (está abajo).
  • Puedes buscar vídeos para dibujar otras letras.
  • Cuando termines, envía un correo electrónico. En asunto escribe tu nombre con apellidos, tu  clase y letra en 3D. Ejemplo: Carlos Ruíz Carmona 6º D, letra 3D.    placida.mariajesus@gmail.com
  • Bon courage!
  • Escucha el audio en francés.


Recuerda que el martes es el "DIA DEL DEPORTE

       BONNE JOURNÉE!!!!



Vídeo





LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 25 - 29 mayo

Religión Semana del 25-29 de mayo

RELIGIÓN- Jesús y la amistad

Vemos el vídeo conocemos a los discípulos, apóstoles y amigos de Jesús. 


Después vemos un segundo vídeo donde se aprecia una curiosa amistad entre una ardilla y su salvadora. 

De forma voluntaria, finalmente puedes describir a tu mejor amigo en 3 líneas.

isanzmon@hotmail.com - susanasacedagarciaabad@gmail.com

TAREAS DE NATURALES semana 25 a 29 de mayo

  • Esta semana trabajaremos sobre los avances tecnológicos y los inventos.
  • Visualiza los siguientes vídeos.






  • Observa la infografía de algunos de los inventos más importantes de la historia. Escoge uno, busca información y rellena el cuestionario. Esta vez el cuestionario incluye un pequeño texto (máximo 10 líneas). Solo puedes hacerlo una vez. Recuerda el uso de mayúsculas y signos de puntuación.

Baja con el cursor. Cuando termines, clica en "enviar". Esta ficha no es autoevaluable, la corregiré cuando se registre. Estará disponible hasta las 22 horas del domingo 31 de mayo.

  • Completa la siguiente ficha. EVOLUCIÓN INVENTOS
  • Cuando termines, clica en "terminado" y comprueba tu puntuación, clica sobre "comprobar mis respuestas", no es necesario que te registres. La puntuación aparecerá en la parte superior de la ficha. Envía una captura de pantalla o una foto a mi correo con el resultado. En "asunto" escribe tu nombre, apellidos. clase y evolución inventos; ejemplo Carlos Ruíz Carmona 6º D evolución inventos.
  • Escucha el audio de francés.